REFLEXIÓ FINAL; Carpeta d'aprenentatge

Hola a tots/es!

El curs ja s’acaba i l’assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològics per a l’ensenyament i l’aprenentatge a l’educació primària, també. Per tant, faré una reflexió final d’aquesta assignatura i del que m’ha semblat realitzar-la.

DESENVOLUPAMENT DEL TALLER PLE:

El Symbaloo és una eina que serveix per organitzar els programes o webs que utilitzes habitualment organitzant-les en webmixes, de manera que et permet gestionar d’una manera còmoda i ràpida l’accés a elles. La primera vegada que ho vaig utilitzar va ser un poc estrany ja que em semblava una mica difícil, però una vegada vaig anar aprenent a manejar-ho, he anat afegint diferents eines, per tant m’ha estat útil. Els elements que es troben al meu ple són: eines de consulta (per exemple: Google, Wikipedia), eines de creació de continguts (per exemple: Power Point), eines per compartir continguts (per exemple: Dropbox, Slideshare) i eines d’interacció amb els altres (per exemple: Twitter, Uibdigital).

Penso, que en un futur el Symbaloo em serà encara més útil que actualment, ja que com a mestre em servirà per organitzar-me totes les eines que consideri necessàries per aplicar dins l’aula.

L’evolució del meu Symabloo acadèmic ha estat aquesta, la qual cosa em satisfà degut a que he après eines noves que desconeixia:

TALLERS REALITZATS:

Els tallers que podreu haver observat giren entorn a la temàtica de “Els nostres pobles”. Aquests tallers han estat construïts per la meva companya Marta Perezagua i jo. Des d’aquí vull donar-li les gràcies per tot, ja que ha estat un plaer compartir l’experiència de les TIC amb ella, i juntes hem après més l’una de l’altre que per separat.

Faré un petit resum de cada taller realitzat:

·         ACTIVITATS INTERACTIVES à Vam utilitzar StoryJumper i Educaplay. StoryJumper el vam enfocar a la creació de materials multimèdia, ja que el seu contingut serveix per crear contes infantils. És molt útil, però personalment penso que és recomanable només per els alumnes de primer cicle (ja que els continguts són més infantils). Educaplay en canvi té la opció de crear activitats per a totes les edats (compreses entre 6 i 12) i ens ha estat molt útil ja que ho hem aplicat a altres assignatures de la carrera. L’inconvenient que veiem la meva companya i jo es que falten elements motivadors de reforç quan l’alumne fa l’activitat bé.

·         PODCAST D’ÀUDIO à Vam utilitzar el programa Audacity. Era la primera vegada que treballava amb ell, i em va agradar molt. Vaig aprendre a afegir música de fons, baixar el volum de la veu, eliminar alguna cosa de la veu que no ens agrades, etc. L’àudio, en el nostre cas, una llegenda, és molt útil si s’aplica correctament a primària, ja que a través de la veu i l’oïda dels alumnes es poden transmetre moltes emocions.

·         PRESENTACIONS MULTIMÈDIA INTERACTIVES à Vam utilitzar el programa Power Point. Ja el coneixia i havia treballat moltes vegades amb ell, però desconeixia la quantitat d’elements que es poden integrar. Ha estat el taller que ens ha portat més temps, però el resultat ha estat òptim i estic molt satisfeta.

·         VIDEO à Vam utilitzar el programa Imovie (només compatible amb Mac). No sabia massa com funcionava, però la meva companya si i em va enriquir molt poder descobrir tantes coses i augmentar la meva competència digital. El vídeo a primària pot ser molt dinàmic i molt útil per ensenyar de manera diferent.

·         EDMODO à Plataforma que desconeixia però molt senzilla. 

       A part de compartir documents, comentaris, etc. es poden 

     crear activitats, i avaluar-les. També pots decidir qui forma 

    part d’ella i qui no. Com a futura mestre no descarto la 

    seva utilització dins la meva aula. 

      UTILITAT DELS APRENENTATGES ADQUIRITS:

      És molt important fomentar l’ús de les TIC a l’educació primària i amb la quantitat de coses que em après crec que ho podrem aplicar dins l’aula sense cap problema. Lo més interessant és que es poden crear diferents materials de qualsevol tipus, adaptant-ho a la edat i nivells de cada alumne. Sincerament penso que utilitzaré els recursos que he après en aquesta assignatura perquè els meus futurs alumnes desenvolupin una bona competència digital.

 ESTRATÈGIA METODOLÒGICA DE L’ASSIGNATURA:

   La metodologia de l’assignatura m’ha semblat adient, tot i que modificaria algunes coses. Cada setmana teníem una hora i mitja de classe teòrica i setmana si, setmana no, tres hores de classe pràctica, on comentàvem la realització del taller, veiem exemples i començàvem amb el següent taller a realitzar. M’ha semblat adient ja que penso que les TIC han de contar amb més hores pràctiques que teòriques (ja que explorant, és quan s’aprèn), però també he de reconèixer que tres hores seguides a vegades es feia una mica llarg degut.

     Així i tot m’ha agradat molt la idea de compartir les tasques via Twitter, pujar la realització del taller al blog i entregar l’enllaç a Campus Extens, i poder enriquir-nos de la quantitat de meravelles que han realitzat els meus companys.

       REFLEXIÓ PERSONAL FINAL:

     Com podeu haver observat, la meva reflexió de l’assignatura és positiva, tot i haver tingut que dedicar més hores de les que m’esperava. M’ha agradat realitzar aquests tallers ja que crec que la majoria els podré aplicar dins l’aula de primària. Però això no s’acaba aquí, això ha estat la meva base per poder-me seguir formant i obtenir una excel·lent competència digital, ja que un mestre mai ha de deixar de formar-se i aprendre, així els nostres alumnes aprendran de manera correcte.

      Dit això i concloent la meva reflexió, esper que ús hagin agradat els tallers i coincidim aviat !!!